音声学の学習が十分でない子どもの音声生成における持続的な困難.つまり.音声の明瞭性に影響を与え.情報の口頭伝達を妨げ.子どもの学習に影響を与えるような音声障害は.音素レベルのトレーニングによって改善することができる.音素障害治療を必要とします。 まず.誤った発音を識別し.それを目標発音として指定し.目標発音の口の形や特徴を認識させます。次に.目標発音を他の音と区別する聴覚訓練を行い.次に.子供が発音した目標音と正しい目標音の違いを比較させて正しい認識を確立します。最後に.音韻定位を使って.唇.舌.あごの動きや口の形から目標音の発音を確認させます。 鏡の前で発音を真似させることで.良好な治療効果を得ることができます。