1.知的発達の特徴
①粗大運動：この時期の赤ちゃんは.お座りがとても安定し.ハイハイができ.次第にスツールやソファ.ベッドの縁につかまって立てるようになり.つかまって数歩歩くこともできるようになります。
②微細運動：手.特に指が柔軟になり.親指と他の4本の指で小さなものをつまむことができ.小さな穴や孔を見て指を伸ばすことができ.おもちゃなどを容器に入れたり.引き出しや収納箱などの容器からおもちゃを取り出したりすることができるようになります。
言葉の発達：話せる物の名前が徐々に増え.いくつかの言葉の意味を理解してそれに応じた返答ができるようになり.言葉と動作に一定の関連性ができ.「はい」「いいえ」の意味も理解できるようになります。
④認知の発達：以前から鏡を見ることを通して.子どもは徐々に自分の存在を意識し.自分の姿を認識するようになります。 また.周囲の環境に興味を持ち探索し.さまざまな物の形や構造を観察することができるようになります。
⑤社会的相互作用：赤ちゃんが成長するにつれ.また初期段階での訓練により.社会的相互作用の能力が徐々に高まり.他人と接することに慣れ.心地よくなっていきます。 “
2.
2.能力訓練
①つかまり立ち～ひとり立ち～ステップ～おもちゃ拾い：お座りやハイハイを順調に経験すると.赤ちゃんの移動能力が強くなってきますので.意識的にベッドやスツール.ソファなどの縁につかまったり.自分で立とうとする訓練を行いましょう。
その繰り返しで.赤ちゃんが大きくなるにつれて.無意識に抱いているものを離してしばらく一人で立っていることがあります。最初は一人で立っている時間が短いかもしれませんが.練習を重ねていくと.徐々に一人で立っている時間が長くなっていきます。 一人立ちができるようになったら.目の前にあるおもちゃでからかって.赤ちゃんが自分で一歩前に進めるようにしましょう。
②座る：つかまり立ちの練習ができたら.赤ちゃんの好きなおもちゃや物をわざと足元に置いて.座って手に取るように誘導すると.体・目・手の連動が鍛えられます。 最初は協調性がなく.おもちゃに手が届かないこともありますが.トレーニングを重ねることで.赤ちゃんは徐々に協調性を身につけ.ものを拾えるようになります。 トレーニング中に気をつけることが大切です。
③自由行動：赤ちゃんが自由に動ける広い場所で寝かせ.仰向け.横向き.うつ伏せ.ハイハイ.そしてベッドやスツール.ソファなどの縁を掴んで立ち上がるまでをおもちゃでしつけます。 この間.赤ちゃんがうまくできずに泣いても.すぐに抱っこしないで.もっと励ましてあげてください。
④手を引っ張ってしゃがむ.おもちゃを拾う：これまでの動作が練習できたら.親が赤ちゃんの前に立ち.赤ちゃんの手を引っ張って立たせ.次にゆっくりと赤ちゃんを下ろしてしゃがませ.といったように.「立って」「しゃがめて」と言いながら動作をさせるとよいでしょう。 “. と声をかけながら.赤ちゃんの手を握り.ゆっくりと下ろして立たせます。
3.認知・言語・インタラクション
①認知：
①赤ちゃんがおもちゃを手に取ったり置いたりできるようになったら.手に持ったおもちゃを大きな容器に入れる訓練をします。 この頃.赤ちゃんの模倣能力が高まっているので.両手におもちゃを持ってぶつけるなど.両手で一緒に遊べるようにトレーニングします。 これは赤ちゃんが上手にできるようになるための良い方法です。
2.赤ちゃんが成長して活発になると.周りのものに興味を持つようになり.面白くないおもちゃや古いおもちゃを嫌がって捨てたり.新しく出てきたものに興味を持ったり.自分のものでないものを手に取ったりするようになります。 他人が食べているのを見ると.口をなめたり.スプーンやお椀をつかんだりするなどの行動が見られます。 このころは.あまり制限をかけず.新しいものに手を伸ばし.体験・体感できるように促してあげるとよいでしょう。
3.これまでの鏡を見る経験をもとに.鏡の中の自分を認識させ.自分の存在を意識させます。 赤ちゃんの名前を呼びながら.鏡の中にいるのは自分だと教えてあげるとよいでしょう。
4.生後9～10ヶ月の赤ちゃんは.遅延模倣が始まります。 大きな音のするおもちゃを握ったり押したりさせて.1日後に同じおもちゃを与えると.赤ちゃんはまだおもちゃを押したり握ったりして音を出す方法を覚えていて.赤ちゃんがより明白な記憶を持っていることを示しています。
5.この時期の赤ちゃんと遊ぶときは.おもちゃと赤ちゃんの間に障害物を置いて.おもちゃが見えても取れないようにしたり.親がおもちゃを取る方法を考えるように促して.赤ちゃんがどんな方法で思考力を刺激するかなど.赤ちゃんの思考力の発達に気を配り始めるとよいでしょう。
6.これまでのおもちゃの取り方.置き方の学習から.ドラム.小型電子ピアノ.小型トランペットなど.音をたたき出したり.吹き出したりできるおもちゃを買ってきて.赤ちゃんが自分でたたき.吹き.感じられるようにします。
7.赤ちゃんがかなり良い状態になったら.動物.人.家具.車など.お子さんが認識して言える以上のものが載っている絵本を見せ.徐々に自分で目を通せるようにしてあげると良いでしょう。
②言語：
①聞く・話すの学習を続ける：一般的に.赤ちゃんは最初.言葉を発するのが遅いですが.すぐに言葉を理解します。 この時期や12ヶ月頃でも.1～2語しか話せないこともありますが.「話すのが遅くなる」と思わずに.実は「聞く・理解する」ことも同時に学んでいるのです。 ですから.赤ちゃんがいつも幸せな気分でいられるように.豊かな言語環境を与えてあげることが大切です。常に赤ちゃんと向き合って.新鮮でゆっくりとしたペースで.できれば標準語で話しかけること.目に見えるもの.特に赤ちゃんが興味を持っているものについて話しかけ.指さしながら.言語と物事の関連性を容易に確立させること.赤ちゃんが言葉を発したらキスや抱擁をして励まし.ほめながら.次のような言葉をかけてあげること.が大切なポイントになります。
2.
2.絵や物を認識できるようになる：様々なおもちゃを認識できるように教え.おもちゃの山の中から指定のブロックや車を少しずつ選んでいく。絵本を見て物を認識し.繰り返し教えて学び.繰り返し練習していく。
3.音を真似て発音を覚える：親が絵本の中の物を指さして赤ちゃんに見せ.同時に名前を言ったり.動物の鳴き声を覚えたりします。音の出るオーディオブックを買って.手で動物や物を押してその動物や物の名前.呼び名を出してもいいでしょう。 まずは人差し指を立てて「1歳」と教えることから始め.「何歳ですか」と聞かれたときに人差し指を伸ばして「1」と言えるようになるまで繰り返しトレーニングしていきます。
（1）コップで飲めるようになったら.自分で小さなスプーンを使って食べられるようにトレーニングします。
(1)赤ちゃんが以前からコップで飲むことを覚えた後.自分でスプーンを使うようにしつけることができます。
(2) じっとしていることができるようになったので.小さなおまるでおしっこやうんちをするトレーニングを始めましょう。 おまるは目につきやすい比較的決まった場所に置き.定期的に連れて行くようにしましょう。 ただし.トイレに座る時間はあまり長くせず.便が出ないときは一時的に座らせ.あとでもう一度座らせるようにしましょう。 トイレに座ったまま授乳するのはやめましょう。
(3)赤ちゃんは場面や言葉を理解し.反応するようになってきているので.言葉や音を意識したトレーニングを続けていきましょう。 言葉や音で励ますだけでなく.赤ちゃんがうまくいっているときは笑顔で.うまくいっていないときは怒った表情で続けることを止めてあげるとよいでしょう。 赤ちゃんにおもちゃの人形のほか.小さなタオルや毛布.小さなボウル.小さなスプーン.小さなコップなどを与え.毛布をかける.タオルで口を拭く.水を飲ませるなど.おもちゃの人形の世話の仕方.手入れの仕方を教えてあげましょう。
(4)赤ちゃんの着脱の際には.その時のシーンに応じて.例えば靴下を履くときには「小さな足を突っ込んでね」と言うなど.親がどう協力してほしいかを言いながら行う。 実際.赤ちゃんはとても喜んで協力し.学んでくれるはずです。 他にも.音楽を聴くなどの行動場面を見ながら.赤ちゃんの前腕を持ち.音楽のリズムに合わせて拍子木を打つことを覚えることもできます。
（5）異常の兆候：あなたの赤ちゃんが上記の要件を満たしていない場合は.訓練を強化すると同時に.専門医の診察を受けることをお勧めします。