(1) 身体的要因：性別.身体的健康.身体的成熟度.発声器官の状態などが言語発達に影響を与える可能性があります。 例えば.1歳児が5歳児のレベルで会話できる可能性は低く.重度の聴覚障害を持つ子どもは言語発達が危ぶまれる可能性が高くなります。 (2) 気質要因：「気質」とは.子どもが生まれながらにして持っている反応特性のことです。 必要な刺激の強さや.言語刺激に対する受容性の高さは.気質によって子どもによって異なる。 言葉の発達が早く始まる子もいれば遅くなる子もいる。また.発達が早い子もいれば遅い子もいる。 (3) 知的要因：子どもの知的能力と言語発達は相互に影響し合っている。 一般に.知能レベルの高い子どもは言語の発達が悪く.知能レベルの低い子どもは言語の発達が悪いのが普通である。 (4) 環境要因：これは非常に重要な要素である。 生得的な条件は変えられない.あるいは変えられる範囲が限定されるが.環境は改善できるものがある。 子どもが十分な言語刺激を受けているか.言語発達に適した環境で育っているかは.しばしば保護者と話し合う必要がある問題です。 一般的に.親子のふれあいが多く.遊び相手と接する機会が多く.人生経験が豊富な子どもほど.言葉がよく育つと言われています。 なぜなら.子どもは観察.模倣.遊び.交流を通して言葉を学ぶことが多いので.環境の中でこれらの活動を多く行うことができる子どもは.当然.発達に適していると言えるからです。