活発すぎる.多動な子？
–いいえ.注意欠陥多動性障害（ADHD）です
シャオジュンは8歳の少年で.幼い頃から活発で.やめる暇がないようです。
祖父母も両親も気にしていない。
男の子が活発なのは必然的なことです。
しかし.最近.状況は悪化しているようだ。
放課後.先生が親によく報告するのは.子供が授業に注意を払わない.動きが小さい.宿題をするのが遅い.授業中に授業が終わらない・・・・・・などである。
親自身も自分の子供が自宅でぐずぐずするだけでなく.しばしば3または4を失うことを発見し.宿題は非常に遅く行うために.毎日の宿題は.かろうじて完了することができます親の監督の下にある必要がありますが.正しい率は高くはない.学力は.2年生で.毎年減少している.それは渡すことは非常に困難である。
どうすればいいのでしょうか？
祖父母.母親と父親が交代で.苦労して説得し.学習と行うの時間監督に時間を取る….
でも.ほとんど効果がない。 あなたのご家庭にも.同じようなお子さんがいらっしゃいますか？
もしそうなら.Xiaojunはわざと破壊的なことをして勉強ができない悪い子ではなく.注意欠陥多動性障害（ADHD）であることを認識しておいてください。
注意欠陥多動性障害（ADHD）は.以前は小児多動性障害と呼ばれ.同年齢の子供と比べて集中力の欠如.注意力の欠如.多動性.衝動性が顕著な一群の症候群である。
平たく言えば.ADHDは不注意と多動性という症状で特徴付けられます。
ADHDの有病率は4.31～5.83％と比較的高く.現在では公衆衛生上の重要な問題になっています。
不注意は.子どもたちの学校生活に影響を与えるだけでなく.自信をなくし.周囲の人々や社会との交流に影響を与え.心身の発達に極めて有害な影響を与えます。
ADHDはその陰湿な発症のため.初期には気づかれないことが多く.学校教育への影響から放課後に保護者の目に留まることが多くあります。
実際.早期に発見されれば.早期治療により.ほとんどのADHDの子どもたちの教育的・心理社会的発達を改善することができます。 ADHDの診断は.他の器質的疾患を除外した上で.主に症状別に行われます。
診断には.親の面接.子どもの面接.必要な心理評価.実験室検査が必要です。
行動的介入と薬物療法により.ADHDの子どもたちは学業成績だけでなく.自信も向上させることができます。