自閉症の子どもの療育において.言語能力の発達は常に大きなテーマのひとつであり.いかにして子どもにコミュニケーションをとらせるかは.多くの親にとって大きな関心事となっています。
1.自分の名前の代わりに「私」「私の」を使う
方法：1.子どもに次の質問をする。”誰のおもちゃ（ベビーベッド.服）？”と聞く。 1.子供に次の質問をする：”Whose toy (cot, clothes)?”, “Who wants a sweet biscuit?”. 2.子供に次の質問をする。 .2.自分の服を言い.「my clothes」を使って表現する。 指で「この靴は私のもの」「この帽子は私のもの」と言う 3. 「その品物をちょうだい」と言いながら.品物を渡し合う 4. 4.子供の言うことをよく聞く。 5.子どもに語りかけるときは.”I “と “my “を強調し.子どもの注意を引くようにします。 “my “を使う。
2.言葉で「もう一杯」などと頼む
方法：1.大人が食事をしているとき.ご飯（料理）をもう一杯追加したいときは.はっきりと言葉で表現して子どもに示す。 2.子どもがご飯を追加したいときは.「ご飯を追加したいですか」と尋ねる。 ” もっと食べたい」と言ったら.「もっとあげる」。 4.子どもが好きなものを欲しがったとき.最初は少なめに与え.それでも欲しがるようなら.言葉で欲しがるのを待ってから与える。
3.5分間.静かにお話を聞く
方法：1.簡単で面白いお話をお子さんに聞かせます。 絵の意味を説明し.どんな絵があるか言ってもらいましょう。 3.お話を始める前に.お話が終わった後にどんな質問をするか.あらかじめ伝えておきましょう。 4.毎日同じ時間にお話をし.この時間があなたとあなたのお子さんにとって最も幸せでリラックスできる時間にしましょう。 この時間をあなたとお子さんにとって最も幸せでリラックスできる時間にしてください。 また.お子さまに自分で物語を選ばせてもよいでしょう。 5.お子さまが不注意な場合は.タイマーを使い.1～2分の時間を設定しましょう。 ベルが鳴る前にお子さまがお話に集中できたら.褒めてご褒美をあげましょう。 1～2分でお話に集中できるようになったら.少し時間を延ばしてもよいでしょう。
4.指示に従い.無関係な2つの行動を行う
方法：1.子どもが身近にあるものについて簡単な指示を出す。 2.最初は一つの指示から始め.子どもが従えば次の指示を出す。 3.子どもに「言うことをよく聞いて.言う通りにしなさい」と言う。 ゲームの要点をつかみ.この活動を楽しくする。 4.子どもがやる前に.活動のやり方を繰り返させる。
5.名前は何かと尋ね.苗字と名前を言う
方法：1.子供に次の順番で尋ねる。”What is your name? “と。
2.家族が順番に姓と名を言う。 3.子どもに話しかけるときは.必ずフルネーム（姓と名）で呼びましょう。
6.挨拶は.注意されなくても正しく言う
方法：お子さまのお手本になり.家族間ではっきりとした言葉で挨拶する。 もし.お子さんがこれらの挨拶をはっきりと答えることができない場合は.もう一度はっきりと言い.挨拶で答えるように促します。 挨拶が必要な場面で挨拶ができない場合は.お子さまに注意します。 徐々に注意する回数を減らしていき.お子さまが自発的に挨拶できるようにします。 お子さんが正しいあいさつを思いついたら.返事をし.ほめてあげましょう。
7. “どうする？”の質問に答える
方法：1.お子様に日常生活に関する簡単な質問をします。例えば.”雨が降ったらどうする？”など。 絵の多い絵本を読み聞かせながら.時々手を止めて.”もしも…だったら？ どうしたらいいの？” その絵を指差して.お子さんにヒントを与えてあげてください。 徐々に促す言葉を減らしていき.自分で答えられるようにしましょう。
8. “And then what? “と言ってみましょう。 子どもに続きを促す
方法：1.子どもに何かを頼まれたり.簡単な話を聞かれたりしたときに.文章の途中で “And then what? “と聞くのです。 2.子どもがとにかく言うことをよく聞かないとき.話の途中で一時停止して.”And then what?”.”And then what?” と聞く。 や “And then what? “と聞いてみる。 3.子どもが押してこないので促したいときは.”And then what? “と言って先に進みます。 4.子どもが徐々に押せるようになってきたら.話の途中でうまく押せるようになったら.すぐに先に進みます。
9.過去と未来を表現するフレーズを使う
方法：1.子どもと話すときに.過去と未来を表現するフレーズをいくつか使い.それを手本にする 2.昨日したことを話すときは.「はい.昨日○○しました」とはっきり言う 3.明日することを話すときは.「はい.昨日○○しました」とはっきり言う。 明日すること.”Tomorrow we are going to go to xxx “とはっきり述べる 4.お子さんが過去と未来を表す言葉を使えるようになったなら.正しく使われるものを追加してあげる必要があります 5.お子さんに “What are you going to do tomorrow?” という質問をする。 これらの単語で質問と答えを作るように促します。 6.過去と未来に関する正しい単語を率先して使うようになったら.ご褒美をあげましょう。
10.何をしているか聞いて答える
方法：1.お子さんが何かをしようとしているときに.「何をしているの? 2.お子さんがテレビ番組を見終わったところで.「今.テレビで何が映ったか教えて」と聞きます。