2.子どもの自主性の維持 親は子どもの自主性を維持し.可能な限り自分で判断できるようにする。例えば.セラピーを受ける時間（今か30分後か）は子どもに決めさせ.自分ができることは子どもにやらせるようにする。 3.普通の人のように生活し.学ぶことを奨励する 親は.子どもが健康な子どものように生活することを奨励し.その責任を負うべきである。 また.子どもの健全な成長には.学校での経験が重要であるとの認識から.白斑のある子どもたちが一刻も早く教室に戻り.健康な子どもと同じように学ぶことが重要視されています。 一般的には.クラスメートの質問にどう答えるかを事前にリハーサルする.必要ならホームティーチャーに個別指導を依頼する.学校に何らかの協力を求めるなど.一定の対策を実施することで.子どもの教室復帰への恐怖心をできるだけ軽減することが望ましいとされています。 4.子どもの病気について率直に話し合う 医療従事者は.病気の原因.被害.治療について.子どもが理解できるように率直に話し合い.子どもの考えをよく聞いて.病気は自分のせいではないことを理解させ.子どもの罪悪感を減らすように配慮する。子どもに何が起こっていて.どうなるのかを知らせることは.子どもの身体障害に対する不安を減らすのに有効である。 また.同世代の患者の白斑の拡大についてオープンに話し合い.その子の現状が他の若い子とは異なることを強調することで.その子の恐怖や悲しみを軽減することができます。 5.さまざまな心理行動的介入の利用 子どもは一般的に.心理的苦痛を軽減するためにさまざまな心理行動的介入を受けることを望んでいる。 新しい対処法の習得.フィルムデモンストレーション（良い行動をする子供のフィルムを見る）.パートナーデモンストレーション.パートナーカウンセリング（良い行動をする子供の患者または患者をロールモデルとして話をする）などがあります。 気晴らし.リラックス.瞑想.ポジティブセルフトーク（治療課題を完了するための言葉の励まし.例：「勇気を出して.泣かないよ」）.バイオフィードバックトレーニングなどは.白斑の子供たちにしばしば効果的な介入となります。